La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el aprendizaje de estrategias metacognitivas y el mejoramiento del nivel inferencial de comprensión lectora en estudiantes de los primeros ciclos de la Universidad Autónoma del Perù, que cursaron estudios en el año lectivo 2015.El problema general formulado fue: ¿ Cuál es la relación que existe entre el aprendizaje de estrategias metacognitivas y el mejoramiento del nivel inferencial de comprensión lectora en estudiantes de los primeros ciclos de la Universidad Autónoma del Perù? El enfoque utilizado en el estudio fue el cuantitativo, con tipo de investigación sustantiva o de base, diseño descriptivo correlacional y método hipotético deductivo. La población del estudio estuvo conformada por la totalidad de los estudiantes de los primeros ciclos de las facultades de Derecho, Administración ...