La realidad educativa actual nos invita a buscar la aplicación de nuevos paradigmas en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, por muchos años nuestros estudiantes eran cognitivos los llenábamos de conceptos y muchas veces los exámenes eran memorísticos y quienes obtenían los mejores calificativos eran justamente los que dominaban la memoria que eran la mínima cantidad de estudiantes y esto daba como resultado un bajo rendimiento académico. Sin embargo, este tipo de aprendizaje en la actualidad ya no resulta positivo, los estudiantes deben construir sus propios aprendizajes a partir de sus conocimientos previos para lograr un nuevo conocimiento que lo ayude a resolver problemas inmediatos lo cual se pretende incentivar con la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas justamente para mejorar el rendimiento académico. En la presente investigación se consideró que las...