Determina la influencia del proyecto educativo institucional en la calidad de la gestión educativa de la institución educativa 105 Pedro Coronado Arracue, Cercado de Lima-UGEL 03,2020. Estudio científico con enfoque cuantitativo, básico de diseño correlacional que utilizó como instrumento dos cuestionarios para el Proyecto Educativo Institucional y la calidad de la gestión educativa, validados y la confiabilidad por alfa de Cronbach. La primera variable con 0,817 y la segunda con 0,803 de nivel de confiabilidad. Los datos se sometieron a la prueba de kolmogorov Smirnov dando como estadígrafo la de correlación de Spearman. Muestra intencionada: 137 padres de familia, 21 docentes, 180 estudiantes, 06 directivos y 08 personal administrativos. Se procesaron por el paquete SPSS versión 25 revelaron que existe evidencia de correlación significativa con un nivel muy bueno (Rho Spearm...

A nivel global se posiciona la importancia de la calidad educativa, para el desarrollo sostenible de los ciudadanos y en la cual el nivel del desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI) es ineludible. En el Perú, en Lima, estamos investigando la influencia entre ambas variables. El PEI es aquel documento que dirige el rumbo de la institución educativa desde la generación de valores, la visión compartida, las interacciones y las representaciones mentales en el que su orientación básica es por el desarrollo institucional y que solo tiene impacto a través de un proceso de mejora continua del aprendizaje (CEPAL-UNESCO,2005). Analizar la calidad de la gestión educativa parte por desarrollar un conjunto de actividades, estrategias, aplicación de técnicas instrumentos, procedimientos, recursos y capacidades consignadas en el PEI, con la finalidad de lograr objetivos instituc...