La presente investigación alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.° 4 Educación de calidad tuvo como objetivo analizar la relación entre la implementación del ABP y competencia verbal en inglés en estudiantes universitarios de Piura, 2025. El estudio fue de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal y correlacional causal. La muestra estuvo conformada por 223 estudiantes de una universidad nacional. Se aplicaron cuestionarios validados para ambas variables con coeficientes de confiabilidad Alfa de Cronbach (0.848) y KR-20 (0.840). Los resultados revelaron correlación positiva débil pero significativa (r = 0.170; p = 0.011) entre ABP y la competencia verbal en inglés. La dimensión con mayor logro fue fluidez, mientras que pronunciación y entonación presentaron mayores dificultades. Se concluyó que ABP contribuyó significativame...