La investigación partió del problema ¿En qué medida el Programa Tutorial permite el desarrollo de la Inteligencia Emocional y Autoestima de las alumnas del quinto grado de la Institución Educativa “Rosa de Santa María”, Breña 2009?, por lo que se planteó como objetivo general, establecer en qué medida el programa propuesto permite el desarrollo de la Inteligencia Emocional y la Autoestima. El estudio utilizó el enfoque cuantitativo de tipo aplicada descriptivo. El diseño fue pre experimental de un solo grupo, se sometió a un pre test y pos test de inteligencia emocional y autoestima después de intervenir con un programa tutorial para desarrollar ambas variables. La muestra fue de 30 alumnas, con las características de ser niñas de 10 años de edad que cursaron el quinto grado de primaria durante el año 2009. Los instrumentos que se aplicaron fueron el Programa Tutoria...