La presente Investigación Acción, fue realizado con los niños y niñas del sexto grado “B”, de la institución educativa Integrada, nivel primario “Belén de Osma y Pardo” de la provincia de Andahuaylas; investigación realizada ya que durante mi práctica pedagógica pude encontrar dificultades en el proceso enseñanza en la Comprensión Lectora, es decir no comprendían lo que leían. Por lo que, y considerando que las Estrategias Metodológicas cumplen un importante aporte para la comprensión lectora, según como dice Mabel Condemarin para extraer sentido de un texto escrito no sólo depende del lector, sino que también del texto, en la medida en que es demasiado abstracto, excesivamente largo, abundante en palabras desconocidas o con estructuras gramaticales demasiado complejas. Este hecho no es mirado desde el punto de vista de la educación, porque son los docentes los...