Este estudio tuvo como objetivo diseñar un modelo de gestión educativa para fortalecer el liderazgo pedagógico en una institución educativa de Lambayeque, 2024. Con un enfoque cuantitativo, básico y no experimental, se diagnosticó la situación actual de la gestión educativa, se caracterizó una propuesta fundamentada en las teorías de Gestión Educativa Estratégica y Liderazgo Transformacional, y se validó mediante juicio de expertos. Los resultados indicaron que la gestión educativa fue evaluada mayoritariamente como buena (94.4%), destacando las dimensiones institucional, pedagógica y comunitaria, mientras que la dimensión administrativa presentó oportunidades de mejora. Además, se identificó una fuerte correlación positiva y significativa (=0.915) entre gestión educativa y liderazgo pedagógico, lo que evidenció su interdependencia. La propuesta, estructurada en cu...