Título: La enseñanza remota y el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en estudiantes de CEBA, Chincha, año 2021, tiene como objetivo: determinar el grado de relación existente entre la enseñanza remota y el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, en estudiantes de CEBA de la provincia de Chincha, año 2021. Metodología: tipo cuantitativo, descriptivo y transversal de nivel correlacional y de diseño no experimental. Utilizó la técnica de Observación y Encuesta, teniendo como instrumentos el “Cuestionario sobre percepción de educación remota” y la “Ficha de valoración de habilidades de comprensión lectora”. Se trabajó con una muestra no probabilística y voluntaria, conformada por 20 estudiantes. Resultados: La variable enseñanza remota es calificada por el 95% de los casos como “muy eficaz-eficaz” ; para la variable habilidades de compre...