La presente investigación tuvo como objetivo evaluar cuáles son las evidencias psicométricas de la Escala de ansiedad cognitiva frente a los exámenes (S-CTAS). Este estudio es de tipo tecnológico y diseño instrumental. Asimismo, se evaluó en primera instancia con una prueba piloto contando con 94 estudiantes universitarios, obteniendo resultados óptimos. Por esta razón, se utilizó la versión de 16 ítems adaptada al español, en esta muestra se contó con 303 estudiantes universitarios. Se analizó los ítems encontrando índices aceptables en cada reactivo; después se evaluado la validez de estructura interna por medio del análisis factorial confirmatorio, eligiendo el modelo con mejores ajustes (X2/gl=2.83, CFI=.921 , TLI=.909, RMSEA=0.78 y SRMR=.048). Respecto a la validez por criterio demostró relación convergente con la variable cansancio emocional (r=.719), además d...