La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre inteligencia emocional y rendimiento académico en el área de inglés en estudiantes del cuarto grado B, C y D nivel secundario de la "I. E 0094 – Banda de Shilcayo" del año 2018. La muestra estuvo constituida por 58 estudiantes, hombres y mujeres, entre las de edades de 15 a 16 años. Para el análisis estadístico de las variables se utilizó la correlación de Spearman y el software estadístico SPSS en su versión 25. De acuerdo a los resultados, los valores de la Hipótesis general se encuentran entre 0.4 y 0.69, lo cual demuestra que la correlación entre las variables es positiva moderada, por lo tanto, se rechaza la Ho concluyendo que: Existe una relación significativa entre Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico, del área de inglés, en los estudiantes del 4º B C y D nivel secu...

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias metacognitivas y logro de aprendizaje de inglés en estudiantes de la I. E 0094 “Shilcayo”, La Banda de Shilcayo, 2022. La investigación es básica de nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental. La población estuvo constituida por 143 estudiantes del VII ciclo, para ello se seleccionó la muestra por conveniencia no aleatoria a 105 estudiantes del quinto año de secundaria. Para la recolección de datos de la variable estrategias metacognitivas se utilizó la técnica encuesta, como instrumento el cuestionario, para la segunda variable, logros de aprendizaje se utilizó como instrumento el registro de notas. Los resultados obtenidos a través del coeficiente de correlación Rho de Spearman muestran una correlación positiva media, con un coeficiente de 0.701 y un nivel de significanc...