El trabajo académico titulada “Nivel de aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de 5to de secundaria en un colegio público y privado Cusco, 2024” tuvo como objetivo determinar el nivel de inglés en estudiantes. Este estudio comparativo-descriptivo se llevó a cabo en Cusco, evaluando las diferencias de aprendizaje entre ambos colegios. El enfoque fue cualitativo, con un diseño transversal. Para recopilar datos, se aplicaron pruebas y cuestionarios a 50 estudiantes de ambas instituciones. Se utilizó como referencia el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y las pautas del MINEDU 2016, evaluando habilidades como: listening, speaking, writing y reading. Los resultados mostraron que los estudiantes del colegio privado tuvieron un desempeño superior en comparación con los del colegio público. Sin embargo, ninguno de los grupos alcanzó los niveles B1 o B2 establecidos co...