El presente estudio aborda la relación entre las estrategias de gamificación y las competencias digitales en estudiantes de un instituto de Talara, contribuyendo al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de calidad. El objetivo principal fue determinar esta relación evaluando cinco dimensiones: información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y solución de problemas. El estudio utilizó un diseño no experimental correlacional y transversal con una población de 102 estudiantes. Los resultados evidencian que las estrategias de gamificación tienen una relación positiva débil pero significativa con la comunicación (r = 0.234 p < 0.05) y la creación de contenidos (r = 0.215 p < 0.05) mientras que en las dimensiones de información, seguridad y solución de problemas no se encontraron relaciones significativas por lo que estos hallazgos subrayan el pote...