A nivel mundial existe un desafío significativo en términos sociales es la inclusión y el reconocimiento de la diversidad entre los migrantes, ante esto se plantea como objetivo, determinar la relación entre la migración internacional y el servicio educativo de las Instituciones Educativas de nivel secundario. La metodología fue básica, de diseño no experimental, siendo la muestra de 94 estudiantes de educación secundaria de las 10 instituciones educativas en Lima Metropolitana durante el año 2024, la técnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Los resultados fueron que la percepción general sobre la calidad del servicio educativo revela áreas significativas de preocupación, la mayoría considera que la valoración de la diversidad e inclusión, los programas de intervención y los materiales educativos son de baja calidad, con porcentajes altos que los ca...