El presente estudio tiene como finalidad determinar la relación entre las percepciones hacia la inclusión educativa y los factores sociodemográficos en docentes de la Unidad Educativa, Fiscal “Durán” ubicada en el cantón Durán. La investigación es de tipo descriptivo – correlacional, con un diseño no experimental y transeccional, la muestra no probabilística estuvo conformada por 123 docentes de Educación General Básica y Bachillerato. Para la toma de los datos se utilizó la escala de Percepciones acerca de la inclusión y atención a la diversidad elaborado por (Paz y Cardona, 2012), la misma que se aplicó mediante la herramienta Google Forms, el cuestionario está formado por dos partes factores sociodemográficos y tres dimensiones para la variable percepción docente: percepciones hacia la inclusión y atención a la diversidad, contenidos formativos y competencias...