El objetivo del presente trabajo de investigación fue comparar el nivel de las competencias socioemocionales de los estudiantes de primaria en una institución educativa pública de Lima, recurriendo a un proceso metodológico de tipo aplicado, enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, alcance descriptivo comparativo, y de diseño no experimental, el cual contó con una población de 161 estudiantes quienes también formaron parte de la muestra, siendo esta de carácter censal, a quienes se les aplicó un cuestionario tomado de los autores López & Pérez, (2014) con el fin de recabar información. En cuanto a los resultados descriptivos del nivel de competencias socioemocionales en los estudiantes fue regular. Respecto a la prueba de hipótesis se determinó que no existe diferencia significativa entre los niveles de competencias socioemocionales comprobándose con la prueba...