Esta investigación busco establecer que los Talleres de Pensamiento Ecologizado mejoran la conciencia ambiental en estudiantes de una universidad privada de Guayaquil, Ecuador 2021. La investigación fue tipo aplicada, desarrollada bajo el enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental, se escogió una muestra de 44 participantes con dos grupos formados por 22 sujetos a quienes se les administró dos veces un cuestionario de 20 reactivos en una prueba de entrada y salida, la que fue aprobada por expertos y cuyo índice de confiabilidad mediante Omega de Mc Donald fue 0.845. Los resultados descriptivos mostraron en la prueba de salida del grupo control un 72,27% en nivel medio y 27,73% en nivel bajo, niveles que fueron mejorados por los participantes del grupo experimental que alcanzó 36,36% el nivel alto seguido del 63,64% en nivel medio; además los resultados inferenciales en el po...

 El objetivo principal de esta revisión es Identificar, evaluar sistemáticamente y resumir las mejores evidencias científicas disponibles sobre la Educación Ambiental como catalizador del desarrollo sostenible en la educación a nivel superior. Los métodos que se utilizaron fue la consulta de las bases de datos DOAJ, CONCYTEC, GOOGLE SCHOLAR, DIALNET, SCIELO, PROQUEST, EBSCO, BASE, CONACYT, PUBLINDEX y JOURNALTocs y literatura gris por medio de Google. También se realizó búsqueda en las referencias bibliográficas de los estudios primarios y secundarios identificados. No hubo restricción de idioma, pero se buscaron estudios entre el período de tiempo 2000 - 2020. Se incluyeron todos los artículos que tuvieran como objetivo verificar las evidencias científicas sobre la Educación Ambiental como catalizador del desarrollo sostenible en la educación a nivel superior, así como...