Los cuadros de asignación de docentes en educación superior universitaria, hasta hace 10 años mayoritariamente era conformada por varones, lo mismo sucedía con los estudiantes, pero en estos años la trascendencia de la mujer en la docencia y la mujer en los estudios se incrementó, y en algunos casos desplazo a los varones en dichas actividades y roles. Por ello la investigación propuesta buscó determinar la relación entre el rol de género femenino y la enseñanza – aprendizaje en la Escuela Académica de Ciencias Contables y Financieras de la UNJFSC, 2019, para lo que se formuló la hipótesis que existe relación significativa entre el rol de género femenino y la enseñanza – aprendizaje en la Escuela Académica de Ciencias Contables y Financieras de la UNJFSC, 2019. La investigación es correlacional y descriptivo, con una población de 150 estudiantes y 16 docentes muje...