El presente trabajo académico aborda las dificultades que experimentan a diario los docentes con sus estudiantes en torno al tratamiento de la asignatura de Matemáticas en la institución educativa, porque es una asignatura supuestamente de difícil enseñanza para los docentes y aprendizaje para los alumnos, en ese sentido se busca indagar primeramente y luego se propone la alternativa de solución priorizada a fin de que los profesores tengan en cuenta las estrategias y recursos metodológicos con las cuales se haga más sencillo y fácil su desarrollo, todo ello con el asesoramiento del equipo directivo en un ambiente de confianza con los docentes. Su elaboración surge como una necesidad urgente debido a la dificultad que los docentes tienen para hacerla atractiva la matemática para los educandos y a fin de superar el nivel insatisfactorio de aprendizaje en la competencia resuelve...