Technology plays a significant role in education nowadays. People is aware of its importance and there are numerous researches regarding its benefits when applied to the teaching – learning process. Nevertheless, since social networks are a relatively young developed technology, few researches have been carried out around the world about it, and virtually none in Peru. This research was developed with the sole purpose of analyzing the impact that the applicationof an instructional design based on social learning theory and TPACK framework has on promoting the use of social network sites to improve English language learning of students coursing Beginners IV at Señor de Sipan Language Center (SSLC) during October 2015. To test the hypothesis the quasi experimental design was applied. A Pre - test was given, to diagnose the problem. Results shown that studen...

¿Sabía usted que un adolescente promedio pasa alrededor de 9 horas al día utilizando las redes sociales? ¿No sería genial poder motivar el aprendizaje de sus alumnos utilizando precisamente algo que a ellos les gusta? El uso de las redes sociales como una herramienta en el proceso de enseñanza – aprendizaje es algo aún poco conocido, más aún; escazas investigaciones se han realizado al respecto, no solo en nuestro país si no en el mundo. La presente investigación se ha llevado a cabo con el único propósito de analizar el impacto de la aplicación de un diseño instruccional basado en la teoría social del Aprendizaje y el TPACK framework en el que se utilicen las redes sociales dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos de Beginners IV del centro de Idiomas de la Universidad Señor de Sipán en octubre de 2015. Se procedió a la aplicación de un pre t...

El presente estudio, tiene como objetivo aplicar una estrategia de enseñanza del idioma inglés basada en un modelo lúdico - comunicativo para la mejora de la interacción oral en el idioma inglés en la Universidad Privada de Lambayeque. La investigación presenta un enfoque investigativo de tipo mixto, es aplicada y preexperimental. Se aplicaron dos encuestas, una para alumnos y otra para profesores. Las encuestas fueron validadas por juicio de expertos respecto al constructo y se aplicó el alfa de Cronbach para validar la fiabilidad, dando como resultado α= 0,971 y α = 0,894, respectivamente. Al diagnosticar el estado actual del proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés y su dinámica, se pudo evidenciar inconsistencias teórico-prácticas que limitan el desarrollo de la interacción oral. A raíz de lo cual se propone el modelo lúdico – comunicativo como aporte teÃ...

Technology plays a significant role in education nowadays. People is aware of its importance and there are numerous researches regarding its benefits when applied to the teaching – learning process. Nevertheless, since social networks are a relatively young developed technology, few researches have been carried out around the world about it, and virtually none in Peru. This research was developed with the sole purpose of analyzing the impact that the application of an instructional design based on social learning theory and TPACK framework has on promoting the use of social network sites to improve English language learning of students coursing Beginners IV at Señor de Sipan Language Center (SSLC) during October 2015. To test the hypothesis the quasi experimental design was applied. A Pre - test was given, to diagnose the problem. Results shown that students had a low level of English...