La presente tesis tuvo como objetivo principal determinar la influencia entre funcionalidad familiar y autoestima en estudiantes del 5to “B” de secundaria de la I.E. Nro 145 ‘’Independencia Americana’’ del distrito de San Juan de Lurigancho. Es un estudio cuantitativo, diseño no experimental - transaccional y de tipo descriptivo correlacional; para su desarrollo contó con el universo muestral constituido por 45 estudiantes de 5to “B” del nivel secundario, a quienes se les administró el cuestionario de funcionamiento familiar FF-SIL y la escala de autoestima de Rossemberg. En los resultados se encontró que si existe influencia entre la variable funcionalidad familiar y autoestima (rho = - 0,479, p< 0,01), esto quiere decir que cuanto predomina la autoestima positiva va existir una funcionalidad familiar. Concluyendo que existe un porcentaje bajo en disfuncionalidad y a...