El objetivo del presente estudio era verificar el efecto del uso de las rúbricas de autoevaluación y las guías de reflexión en la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios de psicología. Para ello, se empleó un diseño preexperimental, a través del cual se buscó medir el efecto de la variable independiente (uso de rúbricas de autoevaluación y guías de reflexión) sobre la variable dependiente (autorregulación del aprendizaje o SRL, por sus siglas en inglés: self-regulated learning). Para dicho fin, se diseñaron guías de reflexión y rúbricas de autoevaluación para 2 actividades académicas, a fin de promover la SRL en dos secciones de un curso electivo de la Facultad de Psicología de una universidad privada de Lima. Estas guías seguían las fases del modelo de SRL propuesto por Zimmerman: planificación, desempeño y autorreflexión, y fueron elabo...

El objetivo del presente estudio era verificar el efecto del uso de las rúbricas de autoevaluación y las guías de reflexión en la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios de psicología. Para ello, se empleó un diseño preexperimental, a través del cual se buscó medir el efecto de la variable independiente (uso de rúbricas de autoevaluación y guías de reflexión) sobre la variable dependiente (autorregulación del aprendizaje o SRL, por sus siglas en inglés: self-regulated learning). Para dicho fin, se diseñaron guías de reflexión y rúbricas de autoevaluación para 2 actividades académicas, a fin de promover la SRL en dos secciones de un curso electivo de la Facultad de Psicología de una universidad privada de Lima. Estas guías seguían las fases del modelo de SRL propuesto por Zimmerman: planificación, desempeño y autorreflexión, y fueron elabo...

Descripción: El curso de Psicología del aprendizaje es de naturaleza teórico-práctica, en el que se abordará cómo aprenden las personas a través de diferentes teorías del aprendizaje y aspectos que influyen en este, tales como la teoría conductista, cognitiva y constructivista del aprendizaje, la motivación y las emociones en el aprendizaje, y el aprender a aprender. Asimismo, se abordará cómo se aplica el aprendizaje en procesos de gestión humana, en el diseño instruccional y en la evaluación del aprendizaje. De esta manera, estas teorías y conceptos le permitirán al estudiante tener las bases para analizar los procesos de Recursos Humanos con una mirada más amplia y así potenciarlos para generar las condiciones necesarias para el aprendizaje en las organizaciones. Propósito: El curso de Psicología del aprendizaje ha sido diseñado con el propósito de que los estud...

Descripción: El curso de Psicología del aprendizaje es de naturaleza teórico-práctica, en el que se abordará cómo aprenden las personas a través de diferentes teorías del aprendizaje y aspectos que influyen en este, tales como la teoría conductista, cognitiva y constructivista del aprendizaje, la motivación y las emociones en el aprendizaje, y el aprender a aprender. Asimismo, se abordará cómo se aplica el aprendizaje en procesos de gestión humana, en el diseño instruccional y en la evaluación del aprendizaje. De esta manera, estas teorías y conceptos le permitirán al estudiante tener las bases para analizar los procesos de Recursos Humanos con una mirada más amplia y así potenciarlos para generar las condiciones necesarias para el aprendizaje en las organizaciones. Propósito: El curso de Psicología del aprendizaje ha sido diseñado con el propósito de que los estud...