En la presente investigación se ha pretendido abordar uno de los grandes problemas del proceso educativo y es el que se refiere a la evaluación de los aprendizajes centrando nuestra atención en los instrumentos de evaluación y su incidencia en las competencias metacognitivas de los estudiantes de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Nacional de Educación en el año 2017, para ello se ha hecho una somera revisión de los conceptos relacionados con este tema para constituir nuestro marco teórico, asimismo, se ha revisado los conceptos sobre la elaboración de los instrumentos de evaluación, así como tam bién los instrumentos de investigación que nos han permitido conocer cuál es la percepción que tiene los estudiantes de la Facultad de Pedagogía sobre este tema y como determina el desarrollo de sus competencias metacognitivas. El resultado que se reflejan en las conclus...