El presente trabajo de investigación examina el derecho a la educación inclusiva como piedra angular de sociedades democráticas y equitativas, centrándose en las barreras normativas y prácticas que obstaculizan su implementación para niños y adolescentes con discapacidad en Argentina, Colombia y Perú; utilizando un enfoque comparativo cualitativo, la investigación analiza instrumentos legales y políticas públicas, desde constituciones y leyes nacionales hasta decretos y resoluciones ministeriales, a través de un método de comparación sistemático complementado con una perspectiva pragmáticoconsecuencialista, cuyo objetivo general es evaluar y contrastar los marcos regulatorios que apoyan la educación inclusiva en los tres países y desarrollar recomendaciones para fortalecer la estructura legal del Perú. Los hallazgos indican que los países de Argentina y Colombia posee...

El estudio sobre nivel de cumplimiento de la política educativa inclusiva en las instituciones educativas de Ferreñafe, planteo como problema de investigación ¿Cuál es la percepción de los directivos y docentes sobre el nivel de cumplimiento de la Política Pública Nacional de protección del derecho a la educación inclusiva en las instituciones educativas de Ferreñafe durante el año 2024? Consideró como objetivo general: Evaluar el nivel de cumplimiento de la Política Pública Nacional de protección del derecho a la educación inclusiva en las instituciones educativas de Ferreñafe durante el año 2024. Los objetivos específicos fueron: Identificar el grado de conocimiento que tienen los directivos y docentes sobre la Política Pública Nacional de educación inclusiva., Describir las acciones y estrategias implementadas por las instituciones educativas de Ferreñafe para ...