El presente trabajo de investigación examina el derecho a la educación inclusiva como piedra angular de sociedades democráticas y equitativas, centrándose en las barreras normativas y prácticas que obstaculizan su implementación para niños y adolescentes con discapacidad en Argentina, Colombia y Perú; utilizando un enfoque comparativo cualitativo, la investigación analiza instrumentos legales y políticas públicas, desde constituciones y leyes nacionales hasta decretos y resoluciones ministeriales, a través de un método de comparación sistemático complementado con una perspectiva pragmáticoconsecuencialista, cuyo objetivo general es evaluar y contrastar los marcos regulatorios que apoyan la educación inclusiva en los tres países y desarrollar recomendaciones para fortalecer la estructura legal del Perú. Los hallazgos indican que los países de Argentina y Colombia posee...