El estudio tuvo plantear como propósito analizar la relación existente entre el bullying y las habilidades socioemocionales en los estudiantes de la I.E. “Jorge Chávez” en Tacna, 2024. Se utilizó un enfoque de investigación básica, la investigación adoptó un diseño correlacional. La muestra incluyó a 193 alumnos, quienes respondieron a dos instrumentos de recolección de datos para evaluar ambas variables.. El análisis de correlación se realizó utilizando el coeficiente de Spearman. Los resultados mostraron un Rho de Spearman de -0.218 y una significancia bilateral de 0.002, lo que indica que existe una relación inversa significativa entre el bullying y las habilidades socioemocionales. El valor de Rho, distinto a cero, sugiere que los cambios en las habilidades socioemocionales están relacionados con variaciones en la incidencia del bullying. Estos hallazgos sugieren ...