Objetivo: Determinar la relación directa entre la pedagogía de Montessori y el aprendizaje significativo en los niños del nivel de inicial de la Institución Educativa de Gestión Privada Manitos Creativas del distrito de Huacho en el 2023. Metodología: Enfoque cuantitativo, básico, correlacional, no experimental y transversal; se tomó una muestra de 39 niños, donde la variable pedagogía Montessori se empleó un cuestionario de 32 ítems de escala tipo Likert modificad y para la variable aprendizaje significativo se empleó un cuestionario de 32 ítems de escala tipo Likert modifica. Resultados: Se evidencio que el 41.0% de niños se ubicaron en la etapa de logro empleando la pedagogía Montessori, el 69.2% de niños se ubicaron en la etapa de logro en su un aprendizaje significativo. Con una correlación positiva moderada de 0. 570 se logró demostrar la relación entre la pedag...