El presente trabajo académico tiene por finalidad mejorar la situación problemática identificada como Inadecuada gestión curricular para el uso de estrategias metodológicas en las competencias de comprensión inferencial de los docentes de segundo grado en la Institución Educativa N° 40520 “Clorinda Delgado Maldonado” del anexo Visbe, distrito de Huaynacotas, provincia La Unión – Arequipa. El trabajo académico se elaboró a partir del análisis de los resultados de la Evaluación Censal (ECE) en comprensión lectora 2016, para lo cual se hizo necesario elaborar un diagnóstico situacional, para que a través de la aplicación de instrumentos cuantitativos y cualitativos se recoja información orientada a analizar la problemática identificada en la Institución Educativa, focalizando las fortalezas y debilidades de la práctica pedagógica y de la gestión pedagógica ejer...