El presente estudio da a conocer que a pesar de la aplicación de acciones de control, se observa un incremento del riesgo de seguridad ante las amenazas emergentes en la zona del Putumayo, frontera peruano-colombiana, ante este problema el presente trabajo de investigación se planteó como objetivo analizar los resultados de las estrategias ejecutadas y si han tenido impacto sobre los riesgos de seguridad ante amenazas emergentes en la frontera Perú-Colombia; para lo que se consideró un estudio de investigación del tipo teórico empírico, que permitirá conocer mejor las causas del problema; el diseño de investigación utilizado considera el método Hermenéutico-Interpretativo, con la finalidad de basarnos en la racionalidad de sus prácticas sociales, aplicando para esto las técnicas de recolección de datos, como la observación en la zona de estudio, las observaciones recogid...

El presente estudio da a conocer que a pesar de la aplicación de acciones de control, se observa un incremento del riesgo de seguridad ante las amenazas emergentes en la zona del Putumayo, frontera peruano-colombiana, ante este problema el presente trabajo de investigación se planteó como objetivo analizar los resultados de las estrategias ejecutadas y si han tenido impacto sobre los riesgos de seguridad ante amenazas emergentes en la frontera Perú-Colombia; para lo que se consideró un estudio de investigación del tipo teórico empírico, que permitirá conocer mejor las causas del problema; el diseño de investigación utilizado considera el método Hermenéutico-Interpretativo, con la finalidad de basarnos en la racionalidad de sus prácticas sociales, aplicando para esto las técnicas de recolección de datos, como la observación en la zona de estudio, las observaciones recogid...

El objetivo de la presente investigación fue especificar cómo se relacionan los métodos de enseñanza y la satisfacción de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Infantería, en la Escuela de Infantería del Ejército – 2017, bajo la visión de los docentes. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 43 docentes, de los cuales se tomó una muestra de 39, obtenidos por muestreo aleatorio, a quienes se les aplicó una encuesta de 18 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una alta confiabilidad de 0.923. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 95.9% apoya o considera positivamente los requer...