La motivación para el aprendizaje durante la pandemia ha sido notablemente afectada debido a la incorporación de una modalidad educativa brindada por medios virtuales. En el 2021, se implementaron medidas de inmunización en gran parte de la población. Sin embargo, los casos y muertes por COVID-19 siguieron persistiendo, lo que mantuvo las clases en modalidad virtual. A pesar de que los estudiantes han enfrentado diversos retos y se han adaptado al nuevo contexto, la persistencia de esta situación puede causar una disminución en el grado de motivación para el aprendizaje. El objetivo general es determinar el grado de motivación para el aprendizaje en modalidad virtual en los estudiantes de enfermería de una universidad pública en tiempos de COVID-19. En cuanto al método, es un estudio cuantitativo, de tipo descriptivo, la muestra se determinó por un método no probabilístico,...