Las teorías implícitas de la inteligencia hacen referencia a las creencias de las personas acerca de sus propias capacidades intelectuales, los estudios han demostrado su importancia en el ámbito educativo. En tal sentido, una de las medidas más utilizadas en el mundo para medir este constructo es la Implicit Theories of Inteligence Scale (ITIS) (Dweck, 1995). Sin embargo, en Perú no se cuenta con una medida que permita el estudio de esta variable. Por ello, el propósito de la presente investigación fue adaptar y analizar las evidencias psicométricas de la ITIS. El estudio se enmarca en un diseño instrumental para el que se seleccionaron intencionalmente 1319 universitarios peruanos, que tenían una edad promedio de 20 años, siendo en su mayoría mujeres (57.1 %). Los resultados demostraron que el modelo bidimensional con errores correlacionados presentó mejor ajuste (CFI = .9...