La presente investigación nace a raíz de la observación del descuido al que se ha sometido últimos años a los procesos auxiliares como parte importante del aprendizaje y a la posible relación con la comprensión lectora, en base a ello surgió la pregunta ¿Qué relación existe entre los procesos auxiliares del aprendizaje y la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Rural de Purupampa, Pachitea, Huánuco, 2016?, para poder responderla nos planteamos como objetivo principal Identificar la relación entre los procesos auxiliares del aprendizaje y la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Rural de Purupampa, Pachitea, Huánuco, 2016. La investigación es de tipo descriptiva con un nivel correlacional, cuenta con un diseño no experimental de corte transversal-correlacional. La población para la presente investigación estuv...

El estudio académico que se realizó, es denominada también investigación educativa, tuvo como base la objetividad y el uso pertinente del método científico, una clara orientación lógica, al amparo de ambas premisas se estableció el objetivo general con el siguiente enunciado: Demostrar la influencia de los procesos auxiliares del aprendizaje en la mejora de la comprensión lectora, en estudiantes de la Institución Educativa, “Santa Rita Sur”, Pachitea, periodo. Para conseguir tal objetivo se hizo uso de dos métodos fundamentales: la observación y experimental. El primero centró su atención en la obtención de información, describiendo de manera objetiva la conducta medioambiental del estudiante. Mientras que el segundo nos ayudó a comprobar la pertinencia de la hipótesis. Párrafos seguido se estableció el tipo de investigación, siendo ésta aplicada por que respon...

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo mejorar mi práctica pedagógica mediante la aplicación de estrategias de Polya para la resolución de problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de matemática en los alumnos del 5° de la I.E N° 33209 de Purupampa en el periodo 2014. Asimismo, utilicé la siguiente metodología: mi trabajo es de tipo de investigación acción pedagógica en su corte cualitativo. Los actores principales del presente estudio son los 23 alumnos en el área de matemática, el especialista de acompañamiento pedagógico, 10 diarios de campo, 10 sesiones de aprendizaje, 4 unidades de aprendizaje y 3 evaluaciones (entrada, salida y proceso). para el procesamiento y análisis de información presenté la matriz de datos recogidos en los diarios de campo, de la observación del acompañante pedagógico y la percepción de los estudiante...

El método científico, que tiene su origen en el mundo moderno es el instrumento fundamental del proceso de investigación científica, señala que un estudio inquisitivo de este nivel tiene su génesis en la determinación de un problema, para este caso específico el problema fue la poca capacidad de comprensión lectora, conocido esta situación y para continuar con el sentido coherente de la investigación se definió el objetivo, que a la letra dice: Determinar el grado de influencia de la retroalimentación reflexiva en la mejora de la comprensión lectora en el marco de la enseñanza virtual, en estudiantes de la institución educativa de Pampamarca. El método básico conveniente utilizado fue el hermenéutico que facilitó conocer, entender y explicar las diversas teorías incluidas fundamentalmente en el marco teórico. El tipo de investigación es aplicada, porque pretenden d...