La autorregulación del aprendizaje es un tema relevante en el desarrollo de todas nuestras actividades sobre todo para la comprensión de textos, el objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre autorregulación del aprendizaje y comprensión de lectura en estudiantes de VII ciclo de la I.E. generalísimo don José de San Martín, Huaura 2024, su enfoque cuantitativo, de tipo básica, que permite el aporte en nuevos tópicos, diseño no experimental, no se manipula las variables, correlacional para verificar la consistencia entre las variables, la población corresponde a 87 estudiantes de los cuales, se administró un cuestionario a la totalidad como muestra, sobre autorregulación del aprendizaje de 20 reactivos y prueba de comprensión de lectura de 20 reactivos, referente a la fiabilidad del instrumento se efectuó el coeficiente de Alfa de Cronbach y cuyos resul...