El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de trabajo colaborativo y sus dimensiones interdependencia positiva, responsabilidad individual y habilidades sociales en los docentes de instituciones educativas pertenecientes a la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) 04 del distrito de Comas de Lima Metropolitana durante el año 2020. Se utilizó el muestreo no probabilístico de tipo consecutivo en un total de 35 docentes. El diseño de la investigación fue no experimental de tipo descriptivo transeccional. Los datos se recogieron a partir del uso de cuestionario validado por Mesías y Monroy (2017) el cual contiene 20 ítems de tipo de afirmaciones cerradas, que fueron remitido por vía e-mail. Los resultados mostraron de manera global que más del 50 % de los docentes manifiestan tener un nivel “eficiente” de trabajo colaborativo, mientras que so...

La presente investigación brinda un panorama amplio sobre la investigación de género en el ámbito educativo, la cual tuvo como objetivo principal analizar las investigaciones que se han realizado en los últimos veinte años sobre cómo se manifiesta la discriminación de género hacia las estudiantes en la educación, particularmente en el nivel primario. Inicia con una revisión del tema de conocimiento abordado desde su naturaleza social, de manera que se logre llegar de forma concreta al ámbito educativo. Cabe mencionar que esta investigación, parte de la premisa de que existe una evidente discriminación de género en las instituciones tanto públicas como privadas a nivel nacional e internacional. En un segundo plano se muestra que es una investigación del estado del arte, con un enfoque cualitativo de tipo básica con un nivel descriptivo. Los datos se recogieron a partir d...

La educación remota en tiempos de COVID –19, ha llevado a repensar el rol de los padres y madres, en la participación que tienen en cuanto a la formación escolar de sus hijos que influye en su rendimiento académico y social. Con la finalidad de profundizar cual es el involucramiento de los padres en el aprendizaje, se formulan los siguientes objetivos: a) determinar el nivel de involucramiento de los padres y las madres en el aprendizaje de sus hijos en la enseñanza remota a) identificar el nivel de involucramiento en la dimensión de crianza, comunicación y aprendizaje en casa con apoyo en las TIC; b) identificar las principales características sociodemográficas. La muestra estuvo compuesta por 323 padres y madres de Lima Metropolitana con hijos estudiando en el nivel primario en el año 2020, en escuelas públicas como privadas. Se realizó un análisis descriptivo y se emple...