El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado A de secundaria de la Institución Educativa 0319 - Nuevo Jaén, Juanjuí, 2024. Se realizó bajo el paradigma positivista en el marco del enfoque cuantitativo, ya que, se obtuvo información acerca de la variable del nivel de comprensión lectora mediante un cuestionario (prueba) como instrumento, para ello se recurrió a las etapas y procedimientos de la investigación cuantitativa, que consiste en la obtención de datos, en este sentido se trabajó con el diseño de investigación descriptivo simple. La población estuvo conformada por 122 participantes y la muestra por 24 estudiantes del tercer grado A. Referente a la dimensión literal, los resultados muestran que, el 46% se encuentran en el nivel inicio y el 33% en proceso, solo u...