La definición de liderazgo tiene una semántica múltiple, pero Gordó (2010), señala que puede estar delimitado en el marco de las relaciones interpersonales. Nuestra investigación justamente se orientó hacia el escudriñamiento de los sucesos de relación interpersonal, ligados a los procesos directivos de la institución escolar, para arribar al fortalecimiento de las buenas prácticas de la gestión escolar. Es que en la práctica, el liderazgo, según Stodgill (2001), citado por Morocho (2010), actualmente entraña una distribución desigual del poder entre los líderes y los miembros de las organizaciones escolares. Esto implica que si bien los miembros del grupo carecen del poder que tiene el líder, es el grupo el que la da forma a este poder del líder, a través de las diferentes actividades y de distintas maneras en el seno organizacional. Sin embargo, al igual que Stodgil...

El presente trabajo de investigación titulado el juego y su relación con el aprendizaje del niño, tiene como objetivo demostrar que el juego como estrategia favorece en el desarrollo de la capacidad del menor. Es realizado para poder evaluar los factores que permiten que el juego intervenga como objeto principal en la ayuda del desarrollo del aprendizaje, es así como la presente inicia detallando la existencia del efecto favorable que guarda esta relación, la misma que sirve como una herramienta esencial para desenvolverla en cualquier escenario que sea posible, logrando concluir con los tres objetivos, conociendo la importancia del juego en el desarrollo del aprendizaje del niño y cómo es que estos resultados pueden ayudar dentro del sistema educativo

This research: Strategies of teaching and theír relationship to the development of autonomy in chíldren 2 and 3 years of age lnitial Prívate Educational lnstitution "Chiquilandía" city of Rioja, 2013, aims to determine the relationship between teaching strategies with the development of the autonomy of children aged 2 and 3 years old lnitial Prívate Educational lnstitution "Chiquílandia" Rioja city, 2013.Los year specific objectives were to describe teaching strategies of lnitial Prívate Educational lnstitution "Chiquilandia", describing the development of the autonomy of children 2 and 3 years old, and establish the relationship between teaching strategies with the development of the autonomy of children 2 and 3 years old. Strategíes of teaching is based on the theoretical assumptions of Lopez (2009), Díaz Hernández (1999), D. Vicente, M. Polanco (2008), Benitez (2009) and R. ...