La presente investigación estuvo orientada a responder a la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre el servicio de tutoría y la convivencia escolar democrática en las instituciones de educación secundaria de la ciudad de Caballo Cocha, 2015? Se asumió el enfoque de investigación cuantitativo, con diseño correlacional y transversal. La población objetivo del estudio estuvo conformada por todos los directivos, jerárquicos, docentes tutores (40) y estudiantes (1,118). La muestra estuvo representada por 40 personas entre directivos, jerárquicos y docentes tutores y 277 estudiantes de 1° al 5° de secundaria, que hacen un total de 317, seleccionados a través del muestreo estratificado proporcional y al azar simple. Se administró un cuestionario de preguntas para recoger los datos referentes a la situación del servicio de tutoría y la convivencia escolar...