La investigación “La aplicación de módulo autoinstructivo de Historia Regional y su influencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la I.E. César Vallejo de Paucarbamba - 2014”, por su naturaleza y tratamiento corresponde al tipo experimental en su nivel cuasiexperimental. El propósito principal de la investigación fue determinar en qué medida la aplicación del módulo autoinstructivo de Historia Regional influye en el aprendizaje significativo de los estudiantes del 4° A (Grupo Experimental). Los procedimientos metodológicos seguidos en el recojo de información empírico-fáctico fueron la aplicación de los cuestionarios al grupo experimental (4° A) y al grupo control (4° B), antes y después de la aplicación del módulo (pre test y pos test); las preguntas formuladas fueron de carácter cognoscitivo referidas a los conocimientos de la época de la au...