El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la competencia digital y el desarrollo de competencias profesionales de los docentes de la Red Amarilis – Huánuco 2024. La metodología de investigación empleada fue con un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, correlacional descriptivo y transversal. La población estuvo conformada por 43 docentes de secundaria, seleccionados mediante muestreo no probabilístico utilizando dos cuestionarios para el recojo de información, uno por cada variable. Los resultados evidenciaron que el 39.53% de los docentes presentaron un nivel intermedio de competencia digitales, mientras que la mayoría; es decir, el 53.49% de los docentes se encuentra “En proceso” en los dominios de preparación para el aprendizaje y el 48.84% en la enseñanza para el aprendizaje; asimismo, la correlación Rho Spearma...