El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la calidad educativa y los procesos de enseñanza - aprendizaje en los docentes de la Unidad Educativa El Empalme. De acuerdo a los fundamentos teóricos, la variable calidad educativa se basa en el Modelo teórico de la Gestión de la Calidad Total, por González y Espinoza y la variable procesos de enseñanza – aprendizaje se basa en el modelo de la Escuela Histórico – Cultural de Vygotsky. El tipo de estudio es básica, de carácter correlacional, de naturaleza cuantitativa y tipo transversal con un diseño no experimental correlacional; la población y muestra de 30 docentes. Se emplearon como instrumentos de recopilación de información dos cuestionarios con escala ordinal, referentes a la calidad educativa y los procesos de enseñanza – aprendizaje. Según los resultados, las dimensiones de pertinencia (Rh...