Esta investigación tuvo como principal objetivo, conocer el vínculo entre la Inteligencia Emocional y la Asertividad en el contexto del desarrollo educativo de adultos jóvenes. Se realizó un análisis exhaustivo de cómo estas dos variables influyen mutuamente y contribuyen al proceso educativo. Se administraron herramientas como el Inventario de Cociente Emocional de Baron y la Escala de Asertividad de Rathus a los participantes para evaluar y medir las dimensiones relevantes. Se encontró que, los niveles de IE se relacionan de forma directa con los niveles de asertividad identificados en el estudio. Los resultados ofrecen una perspectiva integral sobre cómo estas cualidades afectan el progreso educativo en este grupo demográfico. Estos hallazgos podrían tener implicaciones importantes para la planificación y el diseño de programas educativos destinados a población universita...