La presente investigación tuvo como objetivo determinar la producción de textos narrativos en estudiantes de cuarto ciclo de la institución educativa n.º 7042 Santa Teresa de Villa de Chorrillos 2016; enfoque cuantitativo, método descriptivo, diseño no experimental y de corte temporal transversal; la muestra estuvo conformada por 70 niños del cuarto ciclo de la institución educativa n.º 7042 Santa Teresa de Villa del distrito de Chorrillos, 2016, y como instrumento se utilizó una prueba escrita; los datos fueron procesados en estadística descriptiva con apoyo del paquete estadístico SPSS. Se concluyó que el 61 % de los estudiantes del cuarto ciclo de primaria se encuentró en el nivel de inicio, el 23 % en el nivel de proceso y el 16 % en el nivel de logro. Esto revela que la mayoría de estudiantes del cuarto ciclo se encuentran en un nivel de inicio.