La presente investigación trata acerca de la variables del desempeño docente y la gestión educativa, dichas variables son de mucha importancia en la gestión de las instituciones, en el Perú se vive una situación aparentemente similar teniendo en cuenta que el desempeño de los docentes juega papeles importantes a través de la gestión educativa que se tenga dentro de la institución, se ha visto que por lo general los docentes de la institución José A. Macnamara no le brindan la enseñanza correspondiente a los niños y los recursos que brinda la institución educativa tanto a los alumnos como a los docentes no es la adecuada pues muchas veces no tienen los materiales correspondientes para brindar las clases, además de ellos los docentes no cuentan con las actualizaciones personales y profesionales pedagógicas para brindar la mejor enseñanza siempre a los alumnos, como objeti...

El objetivo se centra en describir la relación significativa entre la construcción de medios educativos apoyo auxiliar que se valen los educadores para el trabajo diario con los infantes y llegar al logro previsto, son como herramienta didáctica que facilita la estimulación oportuna en las áreas motoras y cognitivas del inicial María Madre del Rosario Campo Alegre – Hualmay, el diseño aplicado fue la descripción correlacional de las variables y relacionarlas entre sí, para recopilar los datos se aplicaron guías para observar a la muestra, la población se consideraron a los 160 niños matriculados, la muestra se tomó en el aula de cuna con niños de dos años con un total de 38 niños. Los resultados fueron obtenidos con el estadístico SPSS, las conclusiones afirmaron la relación significativa entre la construcción de medios educativos apoyo auxiliar que se valen los educ...

Objetivo: Establecer la relación de las estrategias didácticas y la estimulación temprana en estudiantes de 2 años en la Institución Educativa Particular Nikola Tesla – 2024. Metodología: El nivel del estudio fue correlacional, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal. Población y muestra: 50 niños conforman para población y muestra; como instrumento se usó la lista de cotejo y el análisis estadístico se realizó en el SPSS. Resultados: Se evidencia una correlación significativa entre las estrategias didácticas y la estimulación temprana: general (r=0.862), pedagógicas (r=0.780), organizativas (r=0.813) y tecnológicas (r=0.762). Estos datos indican que el uso de métodos estructurados, la planificación sistemática y la integración de tecnología potencian el desarrollo de habilidades tempranas en niños de 2 años. Conclusión: a mayor apli...