La presente investigación persiguió conocer cómo contribuye la formación de hábitos en los niños de cuatro años a la convivencia escolar en una Institución Educativa Inicial. Para ello se planteó una ruta metodológica caracterizada por un enfoque cualitativo, tipo básico, alcance descriptivo-exploratorio y diseño de estudio de caso. El escernario de estudio fue la Institución Educativa Inicial N° 286 - Villón Alto (Huaraz-Perú) y los participantes fueron cinco padres de familia, cinco alumnos y dos docentes. Los instrumentos empleados para el recojo de información fueron creados por la investigadora: Guía de entrevista semiestructurada sobre formación de hábitos y convivencia escolar en niños de cuatro años del nivel inicial – Versión padres de familia, Guía de entrevista semiestructurada sobre formación de hábitos y convivencia escolar en niños de cuatro añ...