Esta tesis busca analizar si los principios del Método propuesto por el director y coach escénico Lee Strasberg pueden funcionar como una herramienta complementaria tanto para la creación de un personaje escénico como para el desarrollo de la consciencia sobre posibles bloqueos internos y/o externos que puedan surgir durante el proceso actoral. En particular, se abordará el uso de los ejercicios sensorio-emotivos orientados al reconocimiento, la aceptación y la utilización de emociones personales a través del entrenamiento de la memoria emotiva. La principal base teórica será el propio Método Strasberg, derivado de las nociones actorales del Sistema Stanislavski. Desde un enfoque práctico, esta investigación se desarrolla mediante un laboratorio exploratorio protagonizado por la autora de esta tesis, quien, en calidad de actriz-investigadora, examina la eficacia de los ejerc...