La presente investigación de tipo correlacional tuvo como propósito determinar la relación causal entre las actitudes hacia el estudio de parte de los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión con el rendimiento académico; para lo cual se aplicó el instrumento de recolección de datos que consiste en una escala de actitudes aplicada a los estudiantes y los registros de evaluación 2019 B de la Escuela Profesional en mención; asi mismo se realizó el análisis documental de los registros de evaluación y consolidados de las evaluaciones del mencionada periodo académico. Producto de las mediciones realizadas para ambas variables, se comprobó la hipótesis de investigación para determinar la relación causal de la variable independiente sobre la dependiente; y se hizo uso del estadístico Chi Cuadrad...