La presente investigación tiene como objetivo analizar en qué medida el Programa “Padres Participativos pa-pa” mejora el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primaria N°68 “Fe y alegría” de Pisco, 2016. Considerando que se utilizó el método cuantitativo es una investigación de tipo aplicada se utilizó el diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por 60 estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primaria N°68 “Fe y alegría” de Pisco, 2016 y la muestra quedó constituida por la totalidad de la población, los cuales fueron elegidos mediante la aplicación de la técnica del muestreo censal. Para la recolección de datos se elaboró una ficha de evaluación sobre el aprendizaje del área de matemática. Mientras que para el procesamiento de datos se utilizó la estadística desc...