La investigación que se presenta mediante este trabajo, nos reveló que los docentes de la Institución Educativa N° 86005 Ricardo Palma Carrillo del centro poblado de San Nicolás, UGEL Huaraz, mostraban dificultades en los aspectos de planificación, procesos pedagógicos y didácticos, uso de materiales y recursos educativos e instrumentos de evaluación lo que afectaba su desempeño docente, para lo cual se planteó como propósito establecer la correlación entre las variables de acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en la institución de estudio, acorde esto, al nuevo enfoque planteado por el ente rector del sector educación del país. Asimismo, se formuló la siguiente hipótesis: Existe relación entre el acompañamiento pedagógico y desempeño docente en la Institución Educativa N° 86005 Ricardo Palma Carrillo del centro poblado de San Nicolás, UGEL Huaraz. ...

El Plan de Acción realizada por el directivo de la I.E. N° 86005 Ricardo Palma Carrillo, radica en una propuesta sistematizada de mejora, cuya problemática priorizada es el Insatisfactorio logro de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del nivel de educación primaria de la IE N° 86005 Ricardo Palma Carrillo, que se puede evidenciar con los resultados de la ECE, el instrumento de la Chacana, la entrevista en profundidad; dando respuesta a ¿Cómo elevar el logro de aprendizaje en el área de matemática en el nivel de educación primaria?. Los involucrados son el directivo, 6 docentes, estudiantes del nivel y padres de familia. El Plan de Acción se realizó basándose en el método cualitativo mediante la observación de la práctica pedagógica en el aula y sus implicancias en el logro de los aprendizajes de los estudiantes de primaria; con un enfoque fenomenolÃ...