El presente estudio tiene por objetivo explicar de qué manera se desarrolla la gamificación como estrategia del método de aprendizaje basado en proyectos y la gestión de proyectos como logro de aprendizaje en los estudiantes de la comunidad SEDIPRO del curso de Dirección de Proyectos en una universidad pública de Lima, en el año 2019. La metodología empleada desarrolla un enfoque Cualitativo, de alcance explicativo con un diseño investigación - acción. Los participantes fueron 19 estudiantes de ambos géneros, de los cuales 17 fueron nuevos miembros de la comunidad SEDIPRO de una universidad pública de Lima. Las 2 participantes adicionales fueron las organizadoras del evento quienes ocupan cargos de dirección en SEDIPRO. Se concluyó que la gamificación debe ser considerada como estrategia del método de aprendizaje basado en proyectos, ya que coadyuva a que la competencia ...