En la presente investigación está asociada con el ODS 4, el cual tiene concordancia con el objetivo el cual es determinar la influencia del estrés académico en los estilos de afrontamiento de los estudiantes de un centro de idiomas de Lima, 2024. Este estudio corresponde al enfoque cuantitativo, la metodología fue de nivel no experimental, la población fue de 200 estudiantes, la información fue recogida durante un periodo en específico, la muestra estuvo conformada por 132 estudiantes de un centro de idiomas. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia, las técnicas usadas fueron la encuesta y los instrumentos fueron validados y aplicados su confiabilidad mediante alfa de Cronbach obteniendo como resultado de fuerte y alta confiabilidad. Los resultados en la variable estrés académico es 65% con un nivel moderado y el resultado en la variable estilos de afrontamiento es...