El presente trabajo académico tiene como propósito empoderar a docentes de una institución educativa de la región Cajamarca en el conocimiento, empleo de técnicas e instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo, para el logro de los aprendizajes de los estudiantes de educación secundaria. Esta propuesta surge como respuesta a una necesidad formativa, producto de los resultados del monitoreo y acompañamiento a los docentes 2022, que se identifica que la mayoría de ellos, desconocen los lineamientos de la evaluación formativa y no usan técnicas e instrumentos para evidenciar el aprendizaje de los estudiantes de manera diferenciada. El currículo nacional, respecto a la evaluación del aprendizaje toma el enfoque formativo, a partir esta óptica las evaluaciones son abordadas como procesos continuos en el que se recaba y valora la información importante sobre el nivel de...