Este trabajo tuvo como objetivo explorar la vinculación entre las habilidades socioemocionales y la resolución de diferencias en estudiantes de secundaria, en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que promueve una educación accesible, equitativa y de calidad. El estudio, de carácter descriptivo y transversal, de enfoque cuantitativo utilizó una muestra de 80 participantes seleccionados de forma no probabilística por conveniencia. A los estudiantes se les aplicaron dos cuestionarios. Los resultados obtenidos evidencian una vinculación muy fuerte y cercana entre ambas variables, con un coeficiente de corvinculación de Pearson de 0,877 y un valor de p de 0,000. En conclusión, se puede afirmar que los estudiantes con habilidades socioemocionales bien desarrolladas son más capaces de resolver diferencias de manera efectiva dentro de la institución. Esta informaciÃ...